教師招聘初中道德與法治《服務(wù)社會》說課稿

　　教師招聘初中道德與法治《服務(wù)社會》說課稿

　　“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，教師特意為大家準備了《服務(wù)社會》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

　　今天我的說課內(nèi)容是：人教版八年級上冊《道德與法治》第三單元第七課第二框的內(nèi)容，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用?！斗?wù)社會》部編人教版初中《道德與法治》八年級上冊第三單元第七課第二框的內(nèi)容，本節(jié)課主要講述了服務(wù)社會的意義，如何服務(wù)社會兩個方面的內(nèi)容，引導學生深刻理解奉獻的意義，樹立社會責任意識。

　　二、說學情

　　一切的教學活動都是以學生為主體的，下面我來談一談學情。八年級的學生三觀尚未發(fā)展成熟，容易受到社會各種因素的影響，同時良善的社會實例同樣能夠引導學生樹立責任意識、正確的三觀，因此我在上課過程中尤為注重學生的情感體驗與道德實踐，在實踐中思考，在體驗中升華。

　　三、說教學目標

　　根據(jù)新課程標準、教材特點以及學生實際，我確定了如下教學目標。

　　【情感、態(tài)度與價值觀目標】

　　增強責任感，樹立社會責任意識。

　　【能力目標】

　　能積極參加服務(wù)社會的實踐活動。

　　【知識目標】

　　1.理解服務(wù)社會能夠體現(xiàn)人生價值，促進個人全面發(fā)展。

　　2.知道服務(wù)社會的實踐活動。

　　四、說教學重難點

　　結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，我確定了以下教學重點和教學難點。

　　【重點】

　　服務(wù)社會的意義。

　　【難點】

　　積極參加服務(wù)社會的活動。

　　五、說教學方法

　　為了實現(xiàn)教學目標，突破重點、難點，在本節(jié)課我主要采用情境教學法，請學生在情境中體驗，小組合作法，鼓勵學生在合作探究、思考、辯論中得以升華，在社會實踐中自主探索、領(lǐng)會服務(wù)社會與人生價值、個人發(fā)展之間的關(guān)系，并能夠積極參加服務(wù)社會的活動。

　　六、說教學過程

　　分析完教材，制定好教法和學法，我再來具體談?wù)勥@一堂課的教學過程。

　　在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

　　環(huán)節(jié)一：情境導入

　　首先我用多媒體呈現(xiàn)本班學生在今年植樹節(jié)期間和學雷鋒日活動時的各類活動剪影。請同學們暢所欲言：

　　(1)還參加過哪些類似活動?

　　(2)請談一談當時的感受。

　　在學生自由發(fā)言后，我在學生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：大家對于這些活動都有著自己的理解，這其實就是我們在服務(wù)社會中體會到的樂趣，今天我們就來探索一下，為什么要服務(wù)社會，怎樣服務(wù)社會。

　　用學生自己的親身實踐活動作為導入，能夠使學生有話可說才能更好地進入學習狀態(tài)。

　　環(huán)節(jié)二：講授新課

　　在講授新課的過程中，我將從整體把握教材，著重突出學生的主體作用，培養(yǎng)學生的學習能力。

　　1.服務(wù)社會的意義

　　活動一：服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值

　　我會播放感動中國人物，郭明義的事跡與頒獎詞。請學生思考：

　　問題一：郭明義的行動為什么能夠影響周圍的人，并建立起愛心聯(lián)隊?

　　問題二：如果你是郭明義的子女，你想對他說什么?

　　學生們根據(jù)自己的所觀所感、所思所想，暢所欲言，提出貢獻社會很有價值，得到他人和社會的認可，很有意義，學習郭明義的精神等話題。

　　教師根據(jù)學生的發(fā)言進一步引導得出：一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他得到什么。在現(xiàn)實社會中我們每個人都享用社會提供的生活和學習條件，人人有責任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。人生真正的價值的創(chuàng)造價值，在于奉獻社會。因此，服務(wù)社會體現(xiàn)著人生價值。

　　這樣設(shè)計可以是讓通過情感的體驗，自行理解服務(wù)社會與人生價值之間的關(guān)系。

　　緊接著，我通過請學生談?wù)摻滩闹行》降墓适?，來理解服?wù)社會與個人發(fā)展的關(guān)系。

　　活動二：服務(wù)社會促進個人全面發(fā)展。

　　我會請同學們閱讀教材80頁小方同學的義賣經(jīng)歷，分小組進行討論。

　　問題一：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受?

　　問題二：結(jié)合自己參加志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@。

　　通過小組討論，派代表回答問題，我會歸納、補充、整合學生觀點：小方的故事告訴我們在服務(wù)社會中可以拓寬視野、豐富知識、提高人際交往能力，促進我們的全面發(fā)展。

　　之所以這樣設(shè)計，是想讓學生通過合作探究深刻理解到服務(wù)社會的重要意義。不僅會體現(xiàn)人生價值，也會促進我們?nèi)姘l(fā)展。

　　2.如何服務(wù)社會

　　接下來我通過小組辯論賽的形式學習我們應(yīng)該如何服務(wù)社會，以此激發(fā)學生參加社會實踐活動的積極性。

　　活動三：辯論會

　　我請同學們根據(jù)“服務(wù)社會我們可以做什么”為辯題，展開為時8分鐘的辯論。

　　正方觀點：服務(wù)社會每個人可以從力所能及的事情做起;

　　反方觀點：服務(wù)社會的大人的事情，我們現(xiàn)在只能好好學習。

　　我會請同學們按照正反方觀點自由組隊，辯論主要涉及三個環(huán)節(jié)：陳述觀點——自由辯論——總結(jié)陳詞。辯論結(jié)束，我會進行活動總結(jié)：奉獻社會重在踐行，服務(wù)社會每個人都可以扮演重要角色，可以從身邊小事做起，積極參加社會公益活動，環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。同時服務(wù)和貢獻社會也需要我們熱愛勞動、愛崗敬業(yè)，做一個合格的社會主義事業(yè)的接班人。

　　小組辯論賽能夠讓全體學生積極參與課堂教學中，在具體情境中掌握服務(wù)社會是每個人的責任，可以從具體的小事做起;同時辯論賽可以鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會請學生觀看白芳禮老人的故事，請他們用自己的話為白芳禮老人寫一段頒獎詞。

　　通過該環(huán)節(jié)，學生的情感再次得到升華，也明白了，平凡的人不平凡的人生，每個人都能夠從身邊點滴的小事中，去服務(wù)、奉獻社會。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學生學習的特點，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學們對本課內(nèi)容形成一個整體認知。

　　內(nèi)容講授完畢，我會給學生布置作業(yè)：請同學們以“社區(qū)微公益，傳遞正能量”為主題，制定一份微公益活動策劃方案。以此，來時間道德教育中內(nèi)化于心，外化于行的目的。

　　七、說板書設(shè)計

　　板書就像一個微型教案，幫助學生迅速明確本節(jié)課主旨。因此，我特別重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的知識特點

　　結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家