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教師招聘初中道德與法治《服務(wù)社會》說課稿

時間:
2021-11-20 12:01:20
作者:
張老師
閱讀:
來源:
甘肅教師資格網(wǎng)

  教師招聘初中道德與法治《服務(wù)社會》說課稿

  “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業(yè)生涯中,大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此,教師特意為大家準備了《服務(wù)社會》這一節(jié)課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

  今天我的說課內(nèi)容是:人教版八年級上冊《道德與法治》第三單元第七課第二框的內(nèi)容,我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

  一、說教材

  教材是教師執(zhí)教的依據(jù),也是學生學習的依據(jù)。因此,我首先談一談教材的地位和作用?!斗?wù)社會》部編人教版初中《道德與法治》八年級上冊第三單元第七課第二框的內(nèi)容,本節(jié)課主要講述了服務(wù)社會的意義,如何服務(wù)社會兩個方面的內(nèi)容,引導學生深刻理解奉獻的意義,樹立社會責任意識。

  二、說學情

  一切的教學活動都是以學生為主體的,下面我來談一談學情。八年級的學生三觀尚未發(fā)展成熟,容易受到社會各種因素的影響,同時良善的社會實例同樣能夠引導學生樹立責任意識、正確的三觀,因此我在上課過程中尤為注重學生的情感體驗與道德實踐,在實踐中思考,在體驗中升華。

  三、說教學目標

  根據(jù)新課程標準、教材特點以及學生實際,我確定了如下教學目標。

  【情感、態(tài)度與價值觀目標】

  增強責任感,樹立社會責任意識。

  【能力目標】

  能積極參加服務(wù)社會的實踐活動。

  【知識目標】

  1.理解服務(wù)社會能夠體現(xiàn)人生價值,促進個人全面發(fā)展。

  2.知道服務(wù)社會的實踐活動。

  四、說教學重難點

  結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析,以及教學目標的確定,我確定了以下教學重點和教學難點。

  【重點】

  服務(wù)社會的意義。

  【難點】

  積極參加服務(wù)社會的活動。

  五、說教學方法

  為了實現(xiàn)教學目標,突破重點、難點,在本節(jié)課我主要采用情境教學法,請學生在情境中體驗,小組合作法,鼓勵學生在合作探究、思考、辯論中得以升華,在社會實踐中自主探索、領(lǐng)會服務(wù)社會與人生價值、個人發(fā)展之間的關(guān)系,并能夠積極參加服務(wù)社會的活動。

  六、說教學過程

  分析完教材,制定好教法和學法,我再來具體談?wù)勥@一堂課的教學過程。

  在這節(jié)課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

  環(huán)節(jié)一:情境導入

  首先我用多媒體呈現(xiàn)本班學生在今年植樹節(jié)期間和學雷鋒日活動時的各類活動剪影。請同學們暢所欲言:

  (1)還參加過哪些類似活動?

  (2)請談一談當時的感受。

  在學生自由發(fā)言后,我在學生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié):大家對于這些活動都有著自己的理解,這其實就是我們在服務(wù)社會中體會到的樂趣,今天我們就來探索一下,為什么要服務(wù)社會,怎樣服務(wù)社會。

  用學生自己的親身實踐活動作為導入,能夠使學生有話可說才能更好地進入學習狀態(tài)。

  環(huán)節(jié)二:講授新課

  在講授新課的過程中,我將從整體把握教材,著重突出學生的主體作用,培養(yǎng)學生的學習能力。

  1.服務(wù)社會的意義

  活動一:服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值

  我會播放感動中國人物,郭明義的事跡與頒獎詞。請學生思考:

  問題一:郭明義的行動為什么能夠影響周圍的人,并建立起愛心聯(lián)隊?

  問題二:如果你是郭明義的子女,你想對他說什么?

  學生們根據(jù)自己的所觀所感、所思所想,暢所欲言,提出貢獻社會很有價值,得到他人和社會的認可,很有意義,學習郭明義的精神等話題。

  教師根據(jù)學生的發(fā)言進一步引導得出:一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)該看他得到什么。在現(xiàn)實社會中我們每個人都享用社會提供的生活和學習條件,人人有責任回報社會,為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會做貢獻,才能得到人們的尊重和認可,實現(xiàn)我們自身的價值。人生真正的價值的創(chuàng)造價值,在于奉獻社會。因此,服務(wù)社會體現(xiàn)著人生價值。

  這樣設(shè)計可以是讓通過情感的體驗,自行理解服務(wù)社會與人生價值之間的關(guān)系。

  緊接著,我通過請學生談?wù)摻滩闹行》降墓适?,來理解服?wù)社會與個人發(fā)展的關(guān)系。

  活動二:服務(wù)社會促進個人全面發(fā)展。

  我會請同學們閱讀教材80頁小方同學的義賣經(jīng)歷,分小組進行討論。

  問題一:小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受?

  問題二:結(jié)合自己參加志愿服務(wù)的經(jīng)歷,談?wù)勀愕氖斋@。

  通過小組討論,派代表回答問題,我會歸納、補充、整合學生觀點:小方的故事告訴我們在服務(wù)社會中可以拓寬視野、豐富知識、提高人際交往能力,促進我們的全面發(fā)展。

  之所以這樣設(shè)計,是想讓學生通過合作探究深刻理解到服務(wù)社會的重要意義。不僅會體現(xiàn)人生價值,也會促進我們?nèi)姘l(fā)展。

  2.如何服務(wù)社會

  接下來我通過小組辯論賽的形式學習我們應(yīng)該如何服務(wù)社會,以此激發(fā)學生參加社會實踐活動的積極性。

  活動三:辯論會

  我請同學們根據(jù)“服務(wù)社會我們可以做什么”為辯題,展開為時8分鐘的辯論。

  正方觀點:服務(wù)社會每個人可以從力所能及的事情做起;

  反方觀點:服務(wù)社會的大人的事情,我們現(xiàn)在只能好好學習。

  我會請同學們按照正反方觀點自由組隊,辯論主要涉及三個環(huán)節(jié):陳述觀點——自由辯論——總結(jié)陳詞。辯論結(jié)束,我會進行活動總結(jié):奉獻社會重在踐行,服務(wù)社會每個人都可以扮演重要角色,可以從身邊小事做起,積極參加社會公益活動,環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。同時服務(wù)和貢獻社會也需要我們熱愛勞動、愛崗敬業(yè),做一個合格的社會主義事業(yè)的接班人。

  小組辯論賽能夠讓全體學生積極參與課堂教學中,在具體情境中掌握服務(wù)社會是每個人的責任,可以從具體的小事做起;同時辯論賽可以鍛煉學生的思維能力和語言表達能力。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  在鞏固提高環(huán)節(jié),我會請學生觀看白芳禮老人的故事,請他們用自己的話為白芳禮老人寫一段頒獎詞。

  通過該環(huán)節(jié),學生的情感再次得到升華,也明白了,平凡的人不平凡的人生,每個人都能夠從身邊點滴的小事中,去服務(wù)、奉獻社會。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學生學習的特點,在師生共同回憶的基礎(chǔ)上,我采用了歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié),使同學們對本課內(nèi)容形成一個整體認知。

  內(nèi)容講授完畢,我會給學生布置作業(yè):請同學們以“社區(qū)微公益,傳遞正能量”為主題,制定一份微公益活動策劃方案。以此,來時間道德教育中內(nèi)化于心,外化于行的目的。

  七、說板書設(shè)計

  板書就像一個微型教案,幫助學生迅速明確本節(jié)課主旨。因此,我特別重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的知識特點

  結(jié)束語:各位評委老師,我的說課到此結(jié)束,謝謝大家

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