甘肅教師資格證備考：“巧記”教資重難點(diǎn)

　　方法一：諧音替換法這種方法適用于一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)點(diǎn)之間可以通過(guò)諧音進(jìn)行聯(lián)想，使之相關(guān)，把所屬的知識(shí)點(diǎn)變成整體進(jìn)行記憶。例如，中國(guó)第一個(gè)頒布的學(xué)制是壬寅學(xué)制;第一個(gè)實(shí)施的近代學(xué)制是癸卯學(xué)制;第一次規(guī)定了男女可同校的學(xué)制是壬子癸丑學(xué)制;以美國(guó)為藍(lán)本，沿用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制是壬戌學(xué)制。

　　以上是我們教育學(xué)經(jīng)常考到的有關(guān)學(xué)制的知識(shí)點(diǎn)，我們就能把每個(gè)學(xué)制中最具代表性的的一個(gè)字替換成它的諧音，進(jìn)而賦予新的意義進(jìn)行記憶。即：人(壬)頒布，鬼(癸)實(shí)施，(丑)男女，(美)長(zhǎng)戌。這樣記憶起來(lái)就郎朗上口且不易忘記。

　　方法二：比較記憶法這種方法適用于類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)。例如，教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)中很多“之父”越是這種相似度大容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)揭鹿Ψ?，把他們總結(jié)在一起，相互比對(duì)著記憶，加強(qiáng)效果。我們可以利用表格，把這些知識(shí)點(diǎn)組織在一起，讓我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。

　　方法三：縮減編歌訣記憶法這種方法是將實(shí)際材料中的每條內(nèi)容簡(jiǎn)化成一個(gè)關(guān)鍵性的字，然后將這些字根據(jù)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，串聯(lián)成自己熟悉的事物。例如，教育學(xué)中教學(xué)原則共有八個(gè)，分別是直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、量力性原則。我們把這八個(gè)原則中，依次找出關(guān)鍵詞，然后把它們聯(lián)系起來(lái)，組成一句我們能夠理解的話(huà)，即“直啟公尋找一英里以外的狐貍”。

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