河北教師招聘面試結構化?？迹河袀€小朋友玩積木很慢，其他小朋友嘲笑他，作為老師，你怎么介入?

　　2019下半年甘肅省面試公告已經(jīng)發(fā)布，面試時間為2020年1月4日-5日。為了讓大家能夠更好地備考復習，甘肅教師資格網(wǎng)特意為大家準備了一篇面試結構化?？迹?ldquo;有個小朋友玩積木很慢其他小朋友嘲笑他，作為老師，你怎么介入?”希望能幫助到大家哦。

　　有個小朋友玩積木很慢，其他小朋友嘲笑他，作為老師，你怎么介入?

　　【答案要點】

　　1.綜合分析

　　(1)明確定位

　　材料中幼兒搭積木慢有人嘲笑，嘲笑的幼兒不懂得尊重同伴。作為老師，要引導幼兒學會尊重同伴，并愿意積極幫助有困難的同伴。

　　(2)分析核心問題

　　分析原因：

　　①幼兒方面：有幼兒嘲笑搭積木慢的幼兒，說明該幼兒不懂得尊重同伴，沒有與同伴建立友好的關系。

　?、诩彝シ矫妫杭议L在平時生活中沒有教育幼兒去學會尊重別人，沒有做好榜樣作用。

　?、劢處煼矫妫航處煹难孕袝蔀橛變耗７碌膶ο螅绻處熃?jīng)常嘲笑一些幼兒，就會成為幼兒學習的負面榜樣。

　　2.解決問題：

　　(1)教師方面：及時糾正該幼兒嘲笑他人的行為，并告訴所有幼兒，小朋友間要相互尊重、友好相處，不能互相嘲笑;安慰搭積木的幼兒，鼓勵和幫助他一起把積木搭好，使該幼兒獲得相應的成就感和自信，改變其他幼兒對他的看法;組織教育活動，開展“關愛你我他”的活動，引導幼兒學會尊重他人，明白尊重他人、友好相處的重要性;反思自己的工作，要做到關愛幼兒，尊重幼兒，不歧視和嘲笑幼兒。

　　(2)家庭方面：樹立科學的育兒觀念，讓孩子明白嘲笑別人的做法是不對的，不利于自己和他人的成長;要重視自己的教養(yǎng)方式，要在日常生活中規(guī)范自己的行為，與周圍的人和睦相處，并熱心為他人排憂解難，為孩子樹立好榜樣。

　　以上是關于河北教師招聘面試結構化?？迹河袀€小朋友玩積木很慢，其他小朋友嘲笑他，作為老師，你怎么介入?的簡要介紹，想獲取更多關于甘肅教師資格證的相關資訊，如甘肅教師資格考試公告、網(wǎng)上報名、報名時間、考試時間、報考條件、資格面試等，敬請關注甘肅教師資格網(wǎng)(xo69513.cn/)