教師資格證考試：你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦?

　　有人說本科生去教3-6歲的幼兒有些大材小用，你怎么看?

　　參考答案：有人說本科生去教3-6歲幼兒有些大材小用，我認(rèn)為這樣的說法是不正確的。

　　首先，從社會規(guī)律上說，每個人都有自己的位置，每個人都在自己的位置上發(fā)揮能力。所有的職業(yè)都能夠有長足的發(fā)展。只要你用心，完全可以大材大用。幼兒園是一個孩子接受早期教育的地方，此時的孩子還是一張白紙，只要用心，我們的教育會影響孩子的一輩子，我們也完全可以成為一名教育大家。

　　另外，本科意味著更多的學(xué)習(xí)時間，更系統(tǒng)化的教育方式，邏輯思維以及分析理解力都得到更好的培養(yǎng)，這些能力都是對我們未來工作極有幫助的。

　　最后，不要拌以輕心，不要認(rèn)為本科應(yīng)聘幼兒園就是大材小用，學(xué)歷并不能決定一切，應(yīng)該在實踐中充實自己并取得成功，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，只要你有實力，不管在哪里，從事什么工作，是金子就總會發(fā)光的。

　　你們班有一個性格孤僻的幼兒，你怎么辦?

　　參考答案：如果我的班級有一名性格孤僻的幼兒，我一定主動的跟幼兒以及幼兒家長進(jìn)行溝遞，了解他性格孤僻的原因并且進(jìn)行改正。先對他的基本情況了解清楚。

　　首先，我要和幼兒的家長溝通，了解幼兒的家庭情況：一個人的性格形成往往和他的家庭背景，生活環(huán)境有很大的關(guān)系，只有了解了幼兒的生長生活環(huán)境才能夠更好的把握這個幼兒的性格形成原因。

　　其次，我一定要跟幼兒進(jìn)行溝通。哪怕最開始他不愿意和我說話，但我相信，只要我不厭其煩的跟他交流，鼓勵他，表揚他，慢慢的他就會開始認(rèn)可我跟我交流。找到他的興趣愛好和厭惡的東西。

　　注意到哪些事情是他感興趣的或者喜歡的，哪些東西是讓他不喜歡或者容易不能忍受的，這樣我就可以把握住他的情緒。當(dāng)我把握住他的情緒之后我會給他制定合理的計劃和規(guī)則。規(guī)則必需是他可以接受的范圍。這樣開始在教育和生活的過程中慢慢的改變他，讓他理解自己以前的問題，并且改正過來。這些孤僻的孩子性格的養(yǎng)成是長期的過程，想改變也需要一個較長的時間。

　　最后，我會找一些性格開朗的幼兒影響他，讓他感受到同伴交往以及與人交往的樂趣。

　　總之，面對這樣的幼兒，我們必須要有耐心，有恒心，有信心才能做好這樣一個心靈的工程師。