教師招聘現(xiàn)代漢語解讀

　　現(xiàn)代漢語一直以來都是大部分同學(xué)備考甚至考試時(shí)的難點(diǎn)。很多同學(xué)一看到現(xiàn)代漢語的題目，哪怕是選擇題，都會覺得無從下手。其實(shí)復(fù)習(xí)現(xiàn)代漢語，建議大家先從整體入手，由整體逐步深入到細(xì)節(jié)，這樣會形成完整的框架，知識點(diǎn)才會系統(tǒng)一些，現(xiàn)代漢語常出題的部分一般分為概說、語音、漢字、詞匯與語法五部分，我們將逐一分析。

　　一、概說

　　概說部分主要?？嫉闹R點(diǎn)為現(xiàn)代漢語以及涉及到的相關(guān)概念、特點(diǎn)。首先我們要記住以下幾個(gè)概念：現(xiàn)代漢語的概念、現(xiàn)代民族共同語言概念、現(xiàn)代漢語的方言的概念。在這里面經(jīng)現(xiàn)代漢語特點(diǎn)則從語音、詞匯、語法三方面進(jìn)行記憶。在這部常會出現(xiàn)概念性選擇題，尤其要注意的是現(xiàn)代漢語方言的概念，其中的北方話區(qū)是分布最廣、使用人數(shù)最多的一種漢語方言;云、貴、川方言也屬于北方方言區(qū);客家話區(qū)是以廣東梅縣話為代表。

　　分中如果首次接觸的同學(xué)會覺得有些特點(diǎn)很難懂，不要產(chǎn)生畏難情緒，這里我們主要強(qiáng)調(diào)硬性記憶即可，語音方面特點(diǎn)我們后續(xù)會詳細(xì)講解，詞匯方面例如單音節(jié)語速占絕對優(yōu)勢這一點(diǎn)，我們可以聯(lián)想平時(shí)的說話用語記憶，經(jīng)常一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)(山、水、日、月、走、跑);語法方面特點(diǎn)也會在學(xué)完語法后有更深刻的理解。

　　二、語音

　　語音需要掌握的重點(diǎn)分別是性質(zhì)、單位、拼寫規(guī)則、音變和語調(diào)，主要出填空和選擇題。性質(zhì)指的就是語音的物理、生理和社會三方面屬性;單位則需要注意區(qū)分，例如語音的基本結(jié)構(gòu)是音節(jié)，從音色角度劃分出來的最小語音單位就是音素，能夠區(qū)別意義的最小的語音單位是音位等等。這個(gè)地方一定要花時(shí)間明確記憶，很容易會弄混。語音單位中有一塊重點(diǎn)是聲母與韻母，聲母需要掌握的之一就是一共有多少個(gè)聲母，這里一定要記得是22個(gè)，不是21個(gè)，因?yàn)檫€有一個(gè)叫做零聲母;韻母中藥明確四呼類，考生應(yīng)該通過發(fā)音去判斷;韻母的結(jié)構(gòu)中有韻頭、韻腹與韻尾，韻腹是一定會有的，韻頭與韻尾則不一定，所以考生判斷一個(gè)拼音韻母結(jié)構(gòu)的話建議先找韻腹，再根據(jù)韻腹的位置找有沒有韻頭與韻尾。拼寫規(guī)則、音變與語調(diào)了解下即可，一般都可以很容易弄懂。

　　三、漢字

　　漢字相對而言記憶的考點(diǎn)少一些，需要掌握的是性質(zhì)、起源及演變、結(jié)構(gòu)、檢字法，其中漢字的演變與結(jié)構(gòu)是需要特殊記憶的，容易出選擇題。漢字的性質(zhì)一般不需要記太多，掌握1.表意文字;2.音節(jié)文字;3.平面型文字;4.音形義一體文字這幾點(diǎn)即可。漢字的起源有很多，我們主要掌握起源于圖畫和簡單刻畫就可以了。漢字形體的演變是需要掌握的重點(diǎn)，首先要記得的就是演變順序?yàn)榧坠俏?mdash;—金文——篆書——隸書——草書——楷書——行書，其中甲骨文是殷商時(shí)期的，又叫殷墟文字、卜辭，地位是最古老、成體系的文字;金文也叫鐘鼎文，時(shí)間是西周時(shí)期;篆書分為大篆與小篆，大篆指春秋戰(zhàn)國時(shí)期秦國的文字一般以籀文和石鼓文為代表。小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后采用的標(biāo)準(zhǔn)字體，是漢字的第一次規(guī)范化;隸書是古今漢字的分水嶺，隸書之前圖畫性較重，隸書之后則較輕;楷書則是通用時(shí)間最長的標(biāo)準(zhǔn)字體;行書則是三國兩晉時(shí)期通用的，書寫最為流暢。漢字的結(jié)構(gòu)也是重點(diǎn)，最小的結(jié)構(gòu)單位是“筆畫”，基本筆畫(橫豎撇點(diǎn)折)需要簡單記憶，筆順是同學(xué)最容易出錯(cuò)的地方，經(jīng)常會考一個(gè)字第幾畫是什么，很多習(xí)慣的下筆順序都是錯(cuò)誤的，這需要留心記憶。一般規(guī)律是先橫后豎，先撇后點(diǎn)，先左后右，先上后下。當(dāng)然還有很多字有特殊的下筆順序，需要同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況有針對性地加以記憶。

　　四、詞匯

　　詞匯里需要掌握單位與詞匯系統(tǒng)。詞匯單位有語素、詞、固定短語。語素中需要記住它的概念，是最小的語言單位，是語言中最小的音義結(jié)合體，這意味著它本身既有讀音也有意義。辨別語素的方法我們常用到兩個(gè)，一種是定義分析法，例如“勞動(dòng)”一次，我們可以先分析“勞”字，本身有“勞作”的意思;“動(dòng)”字本身也有“活動(dòng)”的意思，兩個(gè)字都有本身的意思，所以“勞動(dòng)”一詞包含兩個(gè)語素;另一種是替代法，也就是不改變位置看能否將詞里的兩個(gè)字不改變原意組成新的詞匯。例如“蠟燭”一詞，“蠟”字可以重新組成“蠟紙”、“蠟像”，“蠟”都是一種材質(zhì)的意思;“燭”字可以組成“燈燭”、“火燭”等詞，“燭”依然是可燃性固體的意思，所以“蠟燭”是兩個(gè)語素構(gòu)成的。學(xué)到了語素我們就會發(fā)現(xiàn)有的詞是兩個(gè)或兩個(gè)以上語素構(gòu)成的，有的詞只有一個(gè)語素，所以根據(jù)此的不同結(jié)構(gòu)，詞又分為單純詞與合成詞。單純詞是指一個(gè)語素一個(gè)詞，合成詞是多個(gè)語素一個(gè)詞，具體如何再細(xì)劃分，同學(xué)們可以找相關(guān)材料。總而言之，如何判斷一個(gè)詞是單純詞還是合成詞，依然可以用判斷語素的方法去判斷。

　　五、語法

　　語法主要需要掌握的是詞類、短語與句子。其中句子中又分單句與復(fù)句?？雌饋硗瑢W(xué)會覺得很多，其實(shí)詞、短語、句子結(jié)構(gòu)原則都是一致的，只要其中一種類型的弄懂了，另外兩種上手就會快一些，這里先說一下單句里的句型。句型分為主謂句、非主謂句，它們之間的區(qū)別就是是否有明確主謂成分。主要的考點(diǎn)是主謂句，主謂句分為名詞謂語句、動(dòng)詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句、這里主要說一下動(dòng)詞謂語句與主謂謂語句。動(dòng)詞謂語句就是以動(dòng)詞為謂語的主謂句，例如“他畢業(yè)了。”“他”是主語，“畢業(yè)”是動(dòng)詞，做謂語成分。動(dòng)詞謂語句中有一個(gè)很常見的是兼語句，兼語句是指前半句成分中的賓語做后半句成分的主語這樣的句子，例如“老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好功課。”這一句中，“老師鼓勵(lì)學(xué)生”的“老師”是主語，謂語是“鼓勵(lì)”，“學(xué)生”是賓語;“學(xué)生學(xué)好功課”的“學(xué)生”又成了“學(xué)好功課”的主語，這就是典型的兼語句。主謂謂語句是指一個(gè)主謂句做謂語的句子，“趙薇眼睛很大。”這句話中，“趙薇”是主語，“眼睛很大”里面“眼睛”是主語，“很大”是形容詞做了謂語，連在一起就是主謂謂語句;但如果變換一下，“趙薇的眼睛很大。”這句話中，因?yàn)榧恿艘粋€(gè)“的”，“趙薇的”就成了修飾“眼睛”的定語，“眼睛”就成了主語，“很大”成了謂語，那么這個(gè)句子就成為形容詞謂語句，這里同學(xué)們一定要區(qū)別開。

　　以上就是簡單談了一下各個(gè)部分的重點(diǎn)該如何去理解，篇幅有限還有很多其他重點(diǎn)沒有闡述，需要同學(xué)下更多功夫，希望對同學(xué)們有所幫助。