一人能拿6份工資，當(dāng)教師待遇也太好了吧？

　　準(zhǔn)教師的同學(xué)來說，

　　一定對教師的工資待遇特別關(guān)注，

　　教師的工資構(gòu)成和

　　其他職業(yè)會不一樣，

　　由6個部分組成。

　　今天，我們就來聊聊

　　教師工資的組成

　　1

　　基本工資

　　教師基本的工資水平為：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元。(各地具體會有所差異，根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平差距較大)

　　2

　　教齡工資

　　每年100元，隨著教齡增長而逐步增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

　　3

　　課時工資

　　課時補(bǔ)貼按照實際上課按勞取酬原則。主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

　　4

　　效績工資

　　主要指學(xué)期和學(xué)年獎金。這部分獎金，只能占工資的10%左右。

　　大家推薦競比實績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制;每個老師積極努力年年有希望;主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

　　5

　　特優(yōu)津貼

　　全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。

　　主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

　　6

　　山區(qū)補(bǔ)貼

　　農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給予補(bǔ)貼，占工資的35% 。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

　　教師的基本收入構(gòu)成為：基本工資+教齡工資+績效工資。不過具體的，還要根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)差距、教育局、學(xué)校決定，所以也不能一概而論啦。

　　即使是一樣的教師，因為所在區(qū)域不一樣，工資也是會有很大差異的!

　　在很多人眼里，教師是個清貧的職業(yè)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全行業(yè)平均線的教師退休工資，讓“教師是終身職業(yè)，越老越吃香。”這句話不是說說而已。

　　在職教師的工資待遇也隨著國家的重視變得越來越好。不信?請接著往下看。

　　在2018年8月28日國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》就特別指出了：

　　“要不斷提高教師隊伍建設(shè)保障水平，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題。”

　　的確，成為教師(這里指編制教師)，就等于擁有了一個“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定有保障。入職即擁有事業(yè)編，享受事業(yè)單位工作待遇。

　　1、工資由國家發(fā)放，不存在拖欠問題;

　　2、五險一金、節(jié)假日福利、年終獎、取暖費、帶薪假期、其他勞動保障等福利非常齊全;

　　3、只要沒有違法、違紀(jì)行為，就會永遠(yuǎn)留在政府統(tǒng)編的教師隊伍之中。

　　沒錯，這是一篇打氣文，為正在考教師資格證和教師編制路上狂奔的你加油鼓掌。你想要當(dāng)教師，就盡管大膽放心去，前景一片美好!