2019下半年甘肅省教師資格考試:每日一練練習(xí)題答案解析（10.9）

　　1.【答案及解析】B。程序性知識(shí)也叫“操作性知識(shí)”，這類知識(shí)主要用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題。這種知識(shí)具有動(dòng)態(tài)的性質(zhì)。“如何做分?jǐn)?shù)加法”即解決怎么做的問(wèn)題。

　　2.【答案及解析】B。本題考查的是技能的形成與知識(shí)的理解。在知識(shí)的理解中，學(xué)生獲得概念的主要形式是概念同化，即利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有概念，以定義的方式直接給學(xué)生提示概念的關(guān)鍵特征，從而使學(xué)習(xí)者獲得概念的方式。在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者已有的概念和新概念建立起一種實(shí)質(zhì)的、非人為的聯(lián)系。所以概念并不需要反復(fù)背誦學(xué)習(xí)。因此本題選B。

　　3.【答案及解析】C。此題考查知識(shí)的分類。根據(jù)知識(shí)的功能劃分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，主要用來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決是什么的問(wèn)題。程序性知識(shí)也叫“操作性知識(shí)”，這類知識(shí)主要用來(lái)解決做什么和怎么做的問(wèn)題。題干中小芳掌握了跳鞍馬的技巧，屬于程序性知識(shí)。從智慧技能與動(dòng)作技能角度講，題干屬于動(dòng)作技能。所以答案應(yīng)該為C。

　　4.【答案及解析】B。高原期一般出現(xiàn)在學(xué)習(xí)中期，隨著練習(xí)的增加，學(xué)習(xí)效果暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在學(xué)習(xí)的中期。題干中小若的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有明顯提高的現(xiàn)象屬于高原現(xiàn)象，該時(shí)期稱為高原期。

　　5.【答案及解析】A。正例：又稱肯定例證，指從正面論證論點(diǎn)的例子;反例：又稱否定例證，指從反面論證論點(diǎn)的例子。麻雀屬鳥(niǎo)類且是卵生，故以麻雀為正例，說(shuō)明“卵生”是鳥(niǎo)的關(guān)鍵特征;烏龜是卵生但不是鳥(niǎo)，故以烏龜為反例來(lái)論證題干命題。

　　6.【答案及解析】D。本題考查的是過(guò)度學(xué)習(xí)的含義。所謂的過(guò)度學(xué)習(xí)又稱為“過(guò)度識(shí)記”，是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識(shí)記的記憶。實(shí)驗(yàn)證明，過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%時(shí)，學(xué)習(xí)的效果最好。

　　7.【答案及解析】D。下位學(xué)習(xí)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。獲得了“植物”的觀念，之后繼續(xù)學(xué)習(xí)“木本植物”“草本植物”等概念，是先學(xué)習(xí)了上位概念，后學(xué)習(xí)下位概念，屬于下位學(xué)習(xí)。

　　8.【答案及解析】C。此題考查的是知識(shí)的表征儲(chǔ)存。程序性知識(shí)的主要表征形式為產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)，而陳述性知識(shí)的表征方式有命題和命題網(wǎng)絡(luò)、表象和圖式等，故選C項(xiàng)。

　　9.【答案及解析】A。此題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的含義及種類。“在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。”將講的是圓的概念，在加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果分類當(dāng)中類似于概念學(xué)習(xí)，故選A項(xiàng)。規(guī)則學(xué)習(xí)是指概念間的關(guān)系的學(xué)習(xí)，認(rèn)知策略學(xué)習(xí)是是學(xué)習(xí)者用以支配她自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的內(nèi)在組織才能。

　　10.【答案及解析】C。本題考查知識(shí)的分類。根據(jù)知識(shí)的功能，分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)解決的是“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的知識(shí);程序性知識(shí)解決的是“做什么”、“怎么做”的知識(shí)。根據(jù)知識(shí)獲取的方式，分為直接知識(shí)和間接知識(shí)。直接知識(shí)是指親身獲得的知識(shí);間接知識(shí)是非親身獲得的知識(shí)。題干中是關(guān)于“怎么做，做什么”的知識(shí)，屬于程序性知識(shí)。學(xué)生并直接親身獲得的，所以是直接經(jīng)驗(yàn)。故選C。