幼兒教師資格證面試兒歌技能備考指導(dǎo)

　　在編兒歌時(shí)，可以從這兩個(gè)方面：選取畫面主體創(chuàng)編兒歌。就是畫面上只有一個(gè)物體的。舉個(gè)例子，看圖中的大熊貓，提到熊貓就想起他的熊貓眼。或者是第二幅圖里有什么。只有一個(gè)蜜蜂。那我們就圍繞他進(jìn)行創(chuàng)編就可以了，大家可以根據(jù)老師給大家提供的圖片再傳變出不一樣的兒歌。這就是選取畫面主體創(chuàng)編兒歌。第二種方法就是通過(guò)主體和背景的關(guān)系創(chuàng)編。一幅圖，他的出現(xiàn)，你看見了什么?一般的里面都是東西比較豐富的。那我們?cè)谔崛∪宋镄畔⒌耐瑫r(shí)，就要聯(lián)系他的背景來(lái)創(chuàng)編了。

　　在編兒歌時(shí)有些方法大家可以掌握。首先是對(duì)于實(shí)物編兒歌。給你一個(gè)實(shí)物，比如水果、蔬菜、家電、通訊設(shè)備、辦公用品、學(xué)習(xí)用品等，你就可以借助物品的形狀、顏色、功能等創(chuàng)編的兒歌。這就和剛剛說(shuō)的選取畫面主體創(chuàng)編兒歌很像。比如說(shuō)這個(gè)小熊貓，那我們首先先觀察他外貿(mào)以及對(duì)其總體感受，什么樣子?黑白配，抱著竹子。然后分析他在干什么呢。最后說(shuō)一說(shuō)我們自己的感受。

　　接著是故事創(chuàng)編，什么是故事創(chuàng)編呢。就是借助故事、圖書等，在理解其內(nèi)容、情節(jié)等基礎(chǔ)上，概括性的編出兒歌的活動(dòng)。同樣我們先從整體入手，提煉一下故事當(dāng)中的天氣，人物，事情。其次用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括一下故事的主要情節(jié)，故事都有誰(shuí)，在干些什么，發(fā)生了什么事，結(jié)尾是什么樣的，心里感受是什么。結(jié)合這些點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。

　　最后是情景創(chuàng)編，這和之前講的主體和背景關(guān)系創(chuàng)編很相近。先總體提取圖片中的天氣，拿這幅圖來(lái)說(shuō)，他的天氣是什么，有哪些人。然后概括時(shí)間的發(fā)生內(nèi)容，來(lái)看一看這幅圖，有老奶奶，小女孩，他們?cè)俑墒裁茨?最后說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

　　什么是仿編兒歌呢，就是以原兒歌為基礎(chǔ)，按照原兒歌的句式、結(jié)構(gòu)、韻腳來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。我們來(lái)看一下仿編兒歌的技巧。一般常用的方法就是歌詞替換。按照要求去做肯定是沒有問(wèn)題的。1句式一致，字?jǐn)?shù)相等2 結(jié)構(gòu)相同，比如說(shuō)，小貓?jiān)趺唇?，喵喵喵。前面一句是?wèn)句，后面是回答且為重復(fù)句。所以他的結(jié)構(gòu)都是一樣的，只不過(guò)是把主體換了。3感受一下后面的音律是否和諧押韻。所以大家在仿編時(shí)前兩一定要是吻合的。如果有的同學(xué)可能韻腳一時(shí)半會(huì)想不好，所以你一定要符合前兩要求。

　　還有另外一種考察方式——唱兒歌

　　之前我們說(shuō)過(guò)兒歌和兒童歌曲的題材是不一樣的，兒歌是沒有譜的，就是簡(jiǎn)單的文字，那如果有要求，讓你把兒歌唱出來(lái)，怎么辦?這時(shí)候你就可以運(yùn)用你知道的兒歌進(jìn)行一個(gè)套用。所以你要儲(chǔ)備一些兒歌比如《兩只老虎》《蝴蝶蝴蝶》，你把他的歌詞換成兒歌，以替換，就可以了。

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