用版塊式教學(xué)撐起語文的教學(xué)設(shè)計——小說閱讀教學(xué)課例探究

余映潮的板塊式教學(xué)思路是指，在一節(jié)課或者一篇課文的教學(xué)中，從不同的角度有序地安排幾“次”呈塊狀分布的教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)活動，即教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的過程都是呈塊狀分布排列的。在運用的時候，需要注意三點：第一，要因課文的不同而設(shè)計不同的思路；第二，對一篇課文可嘗試運用不同的教學(xué)設(shè)計；第三，可巧妙利用過度技巧來淡化板塊之間的界限。如果對板塊式教學(xué)思路進(jìn)行有效利用，一定可以在試講環(huán)節(jié)使考官眼前一亮，不僅彰顯了深厚的學(xué)科底蘊而且也會提升整個試講的質(zhì)量，增加競爭力。

在小說閱讀教學(xué)操作上，由于常見的文學(xué)作品按文體可分為：詩歌、小說、散文、戲劇四大類，小說不僅在中小學(xué)教材中所占偏重大，而且也是面試中會經(jīng)常會抽到的。就小學(xué)語文《故鄉(xiāng)》第二課時與閏土20多年后相見的段落為例，來看一下小說片段教學(xué)是如何操作的，余映潮總結(jié)的小說閱讀三步法是：理解內(nèi)容，揣摩妙點，評說人物，針對這三部步驟，我們首先來看教學(xué)實錄：