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教育知識與能力:馬斯洛需要層次理論

時(shí)間:
2018-12-20 14:03:09
作者:
姚老師
閱讀:
來源:
甘肅教師資格網(wǎng)
  馬斯洛需要層次理論

  馬斯洛是20世紀(jì)50年代中期興起的人本主義心理學(xué)派的主要創(chuàng)始人,他提出了需要層次論。馬斯洛反對外在的學(xué)習(xí),提倡內(nèi)在的學(xué)習(xí)。馬斯洛需要是重點(diǎn)層次理論需要全題型備考,考點(diǎn)靈活,但是核心內(nèi)容不變。需要掌握五個(gè)層次的內(nèi)容和它們之間的關(guān)系。今天我們來一起學(xué)習(xí)馬斯洛的需要層次理論。

  1.需要的五個(gè)層次

  馬斯洛認(rèn)為,人的一切行為都由需要引起,而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要:生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。也有將需要系統(tǒng)分為七個(gè)等級的說法,包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知理解需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。這里主要介紹前者。

  (1)生理需要

  這是人類維持自身生存的最基本要求,包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。

  (2)安全需要

  人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平。

  (3)歸屬和愛的需要

  也稱為社交需要,包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。

  (4)尊重的需要

  表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重,具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實(shí)力和成就、自信、獨(dú)立、渴望賞識與評價(jià)、重視威望和名譽(yù)等。

  (5)自我實(shí)現(xiàn)的需要

  所謂自我實(shí)現(xiàn)是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn),是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要,也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

  2.需要的五個(gè)層次關(guān)系

  (1)其中最低層次的需要是生理的需要,中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要,最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。

  (2)五種需要的劃分:

  馬斯洛把人的需要分為兩種類型:“匱乏性需要”和“成長性需要”。

  所謂“匱乏性需要”,也叫缺失性需要,包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要,是指人在滿足這些需要的時(shí)候,完全依賴于外界。

  所謂“成長性需要”,包括自我實(shí)現(xiàn)的需要(七種層次理論還包括認(rèn)知理解需要和審美需要)。是指不回避挑戰(zhàn),甚至刻意追求挑戰(zhàn);不回避緊張狀態(tài),甚至刻意保持適度的緊張狀態(tài)。成長性需要被自我實(shí)現(xiàn)的趨向所激發(fā)。

  馬斯洛認(rèn)為,五種需要像階梯一樣,按層次逐級遞升,一般情況下,當(dāng)某種低層次的需要得到滿足之后,就會向高層次的需要發(fā)展,如“衣食足而后知榮辱”。但這種需求層次的等級也不是絕對的,有時(shí)人會在低級需要尚未得到滿足之前,去尋求高級需要(如自我實(shí)現(xiàn)的需要)。

  (3)同一時(shí)期,一個(gè)人可能有幾種需要,但每一時(shí)期總有一種需要占支配地位,對行為起決定作用。任何一種需要都不會因?yàn)楦邔哟涡枰陌l(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊,高層次的需要發(fā)展后,低層次的需要仍然存在,只是對行為影響的程度大大減小。

  結(jié)合常見的考題,我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。

  例如:【單選題】1.學(xué)校里最缺少的是哪種需要( )。

  A.安全需要 B.愛和尊重 C.認(rèn)知和理解 D.自我實(shí)現(xiàn)

  【答案】B。解析:愛和尊重,學(xué)生在學(xué)校里最缺少的是愛和尊重,看具體怎么出題,如果在學(xué)校中學(xué)生害怕老師的批評,那么缺少的是愛的需要;但是如果學(xué)生害怕老師當(dāng)眾批評,那么缺少的是尊重。

  2.學(xué)生希望得到老師的表揚(yáng),缺少的是哪一種需要( )。

  A.歸屬與需要 B.尊重 C.認(rèn)知和理解 D.自我實(shí)現(xiàn)

  【答案】B。解析:A選項(xiàng)歸屬與愛的需要也稱為社交需要,包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團(tuán)體接納的歸屬感等。B選項(xiàng)尊重的需要,表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重,具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實(shí)力和成就、自信、獨(dú)立、渴望賞識與評價(jià)、重視威望和名譽(yù)等。C選項(xiàng)認(rèn)知和理解指的是人的認(rèn)知能力和理解能力的需要。D選項(xiàng)自我實(shí)現(xiàn)的需要,所謂自我實(shí)現(xiàn)是指追求自我理想的實(shí)現(xiàn),是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要,也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

  【判斷題】3.馬斯洛的需要層次理論既可以解釋衣食足而知榮辱,又可以解釋不食嗟來之食。( )

  【答案】√。解析:馬斯洛的需要層次理論在一般情況下由低級到高級發(fā)展,有生理、安全、歸屬于愛、認(rèn)知和理解、審美、自我實(shí)現(xiàn)。但是需要層次可以跨越,就是低級在部分滿足的同時(shí)可以向高級進(jìn)軍。

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