小學(xué)音樂教師資格面試—《金孔雀輕輕地跳》教案
- 時間:
- 2018-12-20 11:15:55
- 作者:
- 婁老師
- 閱讀:
- 來源:
- 甘肅教師資格網(wǎng)
1、感受傣族風(fēng)情。
2、學(xué)唱傣族歌曲。
3、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編傣族舞蹈。
教學(xué)重點、難點:
重點:唱傣族歌,跳傣族舞。
難點:認(rèn)識幾種傣族樂器,掌握四二拍歌曲的節(jié)奏及強弱規(guī)律。
課時:1課時
教具:鋼琴、電腦、教學(xué)課件、教學(xué)網(wǎng)站等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
欣賞傣族風(fēng)光、服飾、舞蹈等圖片導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,老師要先請你們看一些漂亮的圖片,請你們通過這些圖片猜一猜:這是我國的哪一個少數(shù)民族。
師:現(xiàn)在誰來說說(這是我國的哪個民族)?
生:傣族。
二、自主學(xué)習(xí):
1、學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站上自主學(xué)習(xí),感受傣族風(fēng)情,熟悉傣族知識。
師:你們覺得傣族美不美?想不想去傣族旅游、探險呢?
生:想。
師:現(xiàn)在老師決定把同學(xué)們分成五個小組,每一組去一個傣族著名的景點旅游考察,(西雙版納,香格里拉、玉龍雪山、蝴蝶泉邊、虎跳峽),在旅途中我們會設(shè)置一些闖關(guān)試題,哪一組最先完成,就代表最先到達傣族的旅游景點。
2、教師檢測學(xué)生自學(xué)成果。
師:現(xiàn)在老師就來檢驗一下你們闖關(guān)的情況。
(1)請問傣族的特色樂器有哪些?
葫蘆絲、巴烏、象腳鼓、排笙等
(2)傣族的吉祥圖騰有哪些?
孔雀,野象,馬鹿等。
(3)傣族潑水節(jié)什么時候舉行?
傣族的潑水節(jié)通常在4月13---15日舉行。
(4)傣族的著名的舞蹈哪些?
“孔雀舞”、“大象舞”、“魚舞”、“蝴蝶舞”等
(5)在傣族語言里“小卜少”、“小卜昌”分別代表什么?
“小卜少”、“小卜昌”分別代表女孩、男孩。
三、學(xué)習(xí)傣族歌曲:
1、學(xué)生聽唱一遍。
2、老師用口哨吹旋律,學(xué)生用手拍出四二拍的節(jié)拍,為旋律伴奏。
3、播放錄音,學(xué)生用凳(代替象腳鼓)給音樂伴奏。
4、學(xué)生跟唱一遍。
5、學(xué)生跟鋼琴用“LU”模唱。
6、學(xué)生跟鋼琴唱歌詞。
7、小小歌唱接龍比賽。
四、看舞蹈,學(xué)舞蹈:
1、欣賞舞蹈《雀之靈》。
2、跟老師學(xué)跳舞孔雀舞。
3、分小組創(chuàng)編孔雀舞。
4、展示創(chuàng)編成果。
五、課堂知識小結(jié):
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們了解了傣族的民俗風(fēng)情,還學(xué)會了唱傣族歌,跳傣族舞,最后,讓我們在音樂中再一次感受傣族的魅力吧!(分組:一些學(xué)生歌唱、一些學(xué)生伴奏、一些學(xué)生舞蹈表演。)課結(jié)束。
教學(xué)反思:本課采用學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的形式,以“聽傣族歌,跳傣族舞”為主線,意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與思索、創(chuàng)編,并及時進行評價、肯定。通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生了解了傣族的民族文化,較好地掌握了唱與跳,同時也提高了對音樂學(xué)習(xí)的熱情,達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。