甘肅教師資格小學美術《快樂地舞蹈》教學設計

　　2019甘肅教師資格網實時為考生提供新鮮全面的備考資料，助力考生迅速備考。面試分為兩大模塊，說課和答辯，完成他們的前提下都要有一個教學設計，大家難免都會有緊張感，沒關系，甘肅教師資格網今天為大家?guī)砻嬖嚱虒W設計，希望能帶給大家?guī)椭?/p>

　　一、教學目標

　　知識與技能：認識、體驗各種舞蹈動作，感受不同民族舞蹈帶來的快樂，學習線條表現動態(tài)的方法，創(chuàng)作一幅表現舞蹈者姿態(tài)的作品。

　　過程與方法：通過模仿、實踐的方法，體會舞蹈動態(tài)，提高觀察力和表現力。

　　情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

　　二、教學重難點

　　重點：用線條或色彩表現舞蹈者的姿態(tài)。

　　難點：準確表現舞蹈者的動態(tài)，表現出快樂氛圍。

　　三、教學過程

　　活動一：激趣導入

　　教師利用多媒體播放民族舞蹈合集視頻，請學生觀看視頻并提問在視頻中看到了哪些民族的舞蹈?學生回答：新疆舞、藏族舞，教師繼續(xù)引導發(fā)問：這些舞蹈給你什么樣的感覺?學生回答：歡快、喜悅的感覺。教師揭示課題《快樂地舞蹈》。

　　活動二：描述分析

　　1.展示作品《高原之歌》，并提出問題：這幅繪畫作品帶給你怎樣的感受?

　　學生回答，教師總結：畫面中人們載歌載舞，非常歡快。

　　2.繼續(xù)欣賞《高原之歌》，請學生思考，畫面中的哪一處帶給大家歡快的感覺?

　　學生回答，教師總結：《高原之歌》中三位載歌載舞的藏族人民，舞姿優(yōu)美，衣著鮮艷，表現出了歡快的氣氛。

　　3.請三位同學上前模仿繪畫作品中人物的舞蹈動態(tài)，臺下同學觀察并嘗試運用火柴人的方式快速描繪舞蹈動態(tài)。

　　學生嘗試，教師總結：舞蹈者的舞姿主要通過頭、軀干、上肢、下肢來表現。

　　4.教師繼續(xù)展示《高原之歌》，利用多媒體技術更換顏色背景，引導學生以美術小組為單位，利用三分鐘來觀察和討論畫面發(fā)生了什么變化?

　　選取學生代表大膽發(fā)言，教師總結：在不同顏色和不同場景下，畫面的氛圍產生了變化。以豐收的小麥為背景，畫面為暖色，氛圍是豪邁奔放，帶有自由自在的灑脫。以雪域高原為背景，畫面是冷色，動作輕快、平緩，呈現了肅穆的氛圍。

　　活動三：示范講解

　　教師向學生演示自己的繪畫步驟以及思路。

　　1.用線條勾畫舞姿輪廓;

　　2.添加背景及其裝飾;

　　3.涂色。

　　活動四：實踐展評

　　1.布置活動要求：請學生通過十五分鐘的時間，運用自己喜歡的方式表現舞蹈的場景，注意表現出歡快的氛圍。

　　2.學生實踐，教師巡視指導。

　　3.開展“畫紙上的舞蹈”的展示活動，引導學生從動作、色彩、氛圍等方面進行自評、互評、師評。

　　活動五：小結作業(yè)

　　1.采取師問生答的形式共同對本節(jié)課進行總結：舞蹈帶給人優(yōu)美的享受，在舞蹈的世界里可以盡情的展示自己。通過對舞蹈者動態(tài)的描繪，能體會到舞蹈帶給人的快樂和享受，在生活中也要做一個快樂的人。

　　2.以小組為單位匯總作品中的舞蹈動作，并嘗試編一段舞蹈。

　　以上是關于甘肅教師資格小學美術《快樂地舞蹈》教學設計的簡要介紹，想獲取更多關于甘肅教師資格證的相關資訊，如甘肅教師資格考試公告、網上報名、報名時間、考試時間、報考條件、資格面試等，敬請關注甘肅教師資格網(xo69513.cn/)