隴南市教育工作會議隆重召開

　　王璽玉對全市廣大教師和教育工作者認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，勤奮工作，默默耕耘，矢志不渝，為隴南教育事業(yè)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)給予充分肯定，并代表市委、市政府向受表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人表示熱烈祝賀!向全市廣大教師、教育工作者和關(guān)心支持全市教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾和社會各界人士表示衷心的感謝和誠摯的問候!

　　王璽玉在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局，寄托著每個家庭對未來美好生活的期盼。市委、市政府始終高度重視教育，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，緊緊抓住國家實施西部大開發(fā)、擴(kuò)大內(nèi)需、災(zāi)后重建、深圳援建、兩基攻堅等扶持教育發(fā)展的歷史性機(jī)遇，不斷加大教育投入，實施了一大批教育基礎(chǔ)設(shè)施項目，出臺了一系列支持教育發(fā)展的政策措施，有力地促進(jìn)了教育事業(yè)持續(xù)較快發(fā)展。一大批學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件得到明顯改善，為進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、滿足人民群眾教育需求打下了堅實基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利條件。

　　王璽玉指出，隴南教育整體上仍處于艱難的爬坡階段，存在教育結(jié)構(gòu)布局不優(yōu)、師資力量不強(qiáng)、管理水平不高等諸多問題，最為突出的是教育質(zhì)量不高。王璽玉指出，造成隴南教育質(zhì)量不高的原因是多方面的，但最為突出的是質(zhì)量意識不強(qiáng)，管理水平不高，教師隊伍建設(shè)薄弱，教育資源配置不合理，教育發(fā)展的環(huán)境不優(yōu)。王璽玉強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)市必先強(qiáng)教，強(qiáng)教質(zhì)量先行。全市各級黨政組織和教育行政部門必須把提高質(zhì)量作為加快教育發(fā)展的重中之重，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，抓住影響教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)教師隊伍和校長隊伍建設(shè)為根本，以強(qiáng)化考評、加強(qiáng)管理、深化改革為著力點，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源為突破口，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。

　　王璽玉指出，今后5年，在教育質(zhì)量提升方面要實現(xiàn)5個主要目標(biāo)：素質(zhì)教育有效推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)教育資源明顯增加，師資隊伍素質(zhì)全面加強(qiáng)，辦學(xué)效益明顯提高，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，今后一個時期要著力抓好7個方面的工作：第一，切實增強(qiáng)質(zhì)量意識，把提高質(zhì)量擺在教育工作的首位。要增強(qiáng)“質(zhì)量興教”、“質(zhì)量立教”“質(zhì)量強(qiáng)校”和“質(zhì)量為先”意識，堅決破除一切阻礙教育質(zhì)量提高的思想觀念，堅決改革影響教育質(zhì)量提高的體制機(jī)制障礙，糾正一切偏離教育質(zhì)量提高的短期行為，把方方面面的力量凝聚到提高教育質(zhì)量上來，在全社會形成重視教育質(zhì)量、狠抓教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力和濃厚氛圍。第二，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。要加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和管理考核，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，不斷提高教師素質(zhì)和教學(xué)能力，建設(shè)一支師德高尚、水平一流、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。第三，選好用好管好校長，著力提高學(xué)校管理水平。實行校長聘任制、競聘上崗制和任期目標(biāo)責(zé)任制，拓寬校長聘任渠道，加強(qiáng)對校長的管理、考核，實施校長津貼，開展名校長評選活動，激勵校長抓管理、抓質(zhì)量，逐步建設(shè)一支高水平的學(xué)校管理隊伍。第四，完善考核評價體系，全面提高教育教學(xué)水平。建立完善以質(zhì)量為核心、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的考核評價體系和辦法，加強(qiáng)教研督導(dǎo)工作，采取教育部門考核、社會各界評議、家長學(xué)生評價等辦法，對教育質(zhì)量進(jìn)行定期分析評估，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。第五，優(yōu)化教育資源配置，有效增加優(yōu)質(zhì)教育資源。要進(jìn)一步加大資源整合和布局調(diào)整力度，積極創(chuàng)建省級示范高中，做大做強(qiáng)區(qū)域中心學(xué)校和市縣重點學(xué)校，堅持不懈地抓好農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)，解決群眾“上學(xué)難”和“上好學(xué)難”的問題。第六，加強(qiáng)學(xué)生管理教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要制定科學(xué)管用的學(xué)生管理辦法，堅持德育為先，加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，注重情感教育和心理疏導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長。第七，深化教育體制改革，激發(fā)教育工作內(nèi)在活力。要深化教育人事制度改革、學(xué)校收入分配制度改革、辦學(xué)體制改革和教學(xué)方法改革，努力解決深層次矛盾，增強(qiáng)教育事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在動力。